Pfaffenhofen an der Ilm

Elterntraining bei fit for school

Oft führt AD(H)S zu viel Konfliktpotenzial nicht nur im schulischen, sondern auch im familiären Bereich. Die Kinder sind impulsiv, rasch frustriert oder traurig und halten sich nicht an Regeln. Hausaufgaben werden tagtäglich zum Problem, da das Vertrauen in die eigenen Stärken und die Lernfreude abnehmen, Unzufriedenheit, Wut und Frust nehmen hingegen zu, was sich negativ auf die Konzentrationsfähigkeit und Motivation auswirkt. So entsteht insgesamt ein Kreislauf, bei dem ein Problem zugleich Ursache und Folge eines anderen ist.

Wie gut sich ein Kind mit AD(H)S entwickelt hängt im Wesentlichen davon ab, wie rechtzeitig, intensiv und umfassend geholfen und begleitet wird.

Oft reicht eben hierbei eine Therapie des Kindes nicht aus, um langfristig zu Erfolgen zu führen, wenn nicht die Hauptansprechpartner, die Eltern, in die Förderung der kindlichen Fähigkeiten, die Entstehung von Selbstvertrauen und Lernfreude mit einbezogen werden.

Die Eltern sind aber oftmals durch andauernde Konflikte und das besondere Temperament ihres Kindes in Kombination mit eigenen beruflichen Anforderungen und zeitlichen Engpässen oft selbst an der Grenze der Belastungsfähigkeit.

Daher stützt sich unser Training auf zwei Säulen:

1. Verhaltenssteuerung und kindliche Förderung

Hierbei werden den Eltern spezielle Erziehungstechniken und Lernstrategien für die Bedürfnisse ihrer Kinder vermittelt.

2. Elternkompetenzen: Stärken durch Stärkung

Wichtig ist es, die Eltern im Umgang mit ihren Kindern nicht nur zu begleiten, sondern auch selbst zu stärken, beispielsweise durch Übungen zur eigenen Stressresistenz, Entspannungsverfahren, Möglichkeiten der Regeneration, Positivfokussierung, Eltern-Stärken-Fragebogen.

Ziel ist es, den Eltern zu zeigen, dass sie mit ihren Themen nicht alleine sind, und sie informativ, wertschätzend, lebendig sowie praxisnah in der Begleitung ihrer Kinder zu unterstützen.

Durch ein Elterntraining kann/können

• Hintergrundwissen über AD(H)S gegeben werden
  • Ressourcen der Familie besser genutzt werden
    • Schwächen besser kompensiert, Stärken deutlicher gesehen werden
      • Die soziale Integration des Kindes optimiert werden
        • Elternkompetenzen gefördert werden
          • Zielgerichtet Unterstützung und eine genauere Orientierung gegeben werden
            • Handlungsspielräume aufgezeigt werden
            • Stress reduziert und zu neuen Perspektiven angeregt werden